Chương trình giáo dục tin học hỗ trợ người khiếm thị

NDO/ VNA – Ngày 25/3, Chương trình giáo dục tin học cho người khiếm thị đã được ra mắt tại Thư Viện Sách Nói dành cho người khiếm thị tại 18B Phố Đinh Tiên Hoàng, TP.HCM.

Chương trình được hỗ trợ bởi Microsoft Việt Nam và quỹ từ thiện sách nói nhằm hướng dẫn người khiếm thị cách sử dụng máy tính và truy cập Internet – một nguồn thông tin khổng lồ. Chương trình nhằm mục đích phát triển khả năng của người khiếm thị và chuẩn bị cho họ những cơ hội nghề nghiệp về máy tính.

Dự án sẽ được thực hiện trong một năm và mỗi khóa học sẽ kéo dài trong ba tháng với 15 sinh viên.

Chương trình giảng dạy được thiết kế bởi một nhóm người khiếm thị thông qua sự tư vấn của nhân viên Microsoft Việt Nam và cả 10 giảng viên đều là người khiếm thị đã có trình độ đại học.

Giám đốc Thư Viện Sách Nói Nguyễn Hướng Dương cho biết, chương trình không chỉ kỳ vọng mang lại lợi ích cho người khiếm thị tham dự mà còn truyền cảm hứng cho cộng đồng người khiếm thị học tập công nghệ thông tin để hòa nhập cùng xã hội.

Giám đốc Pháp chế và Doanh nghiệp Phạm Khoa nhấn mạnh Microsoft Việt Nam hy vọng sẽ mở ra nhiều cơ hội hơn cho những người khiếm thị và giúp họ cải thiện chất lượng cuộc sống. Ông cho biết thêm rằng nếu thành công, dự án sẽ được nhân rộng trên toàn quốc.

 

Bài viết liên quan

Học STEM trực tuyến: Tương lai của giáo dục số

Trong những năm gần đây, giáo dục STEM ngày càng được ngành Giáo dục và...

Tự động hóa: Giải pháp tiết kiệm thời gian hiệu quả cho giáo viên

Hiện nay, giáo viên đang đối mặt với khối lượng công việc khổng lồ, từ...

Hệ thống LCMS: Giải pháp cho chuyển đổi số giáo dục

Chuyển đổi số có vai trò quan trọng trong công tác đổi mới giáo dục,...

Bí quyết học Toán 6 hiệu quả: Từ A đến Z

Toán lớp 6 được xem là cầu nối quan trọng giữa bậc Tiểu học và...

Tổng hợp các khóa học Toán miễn phí cho bậc THCS

So với bậc Tiểu học, khối lượng kiến thức môn Toán của bậc THCS không...

Học lập trình Web miễn phí từ cấp Tiểu học với Khan Academy

Theo Nghiên cứu của Viện Nghiên cứu Khoa học Giáo dục Hoa Kỳ (Institute of...