Diễn Đàn Chính Sách Châu Á – Thái Bình Dương: Chính Sách và Hoạt động triển khai Tài Nguyên Giáo Dục Mở

Ngày 23-24 tháng 4 năm 2012, UNESCO, Tổ chức Hiệp hội Cộng đồng (COL) và Truyền hình Giáo viên Thái (TTV) tổ chức Diễn đàn Chính sách cho Châu Á và Thái Bình Dương về Chính sách và Thực hành trong Tài nguyên Giáo dục Mở ở Bangkok với sự tham gia của 74 người đến từ 18 quốc gia.

“Trong hai ngày này, chúng ta sẽ lắng nghe chia sẻ của những người triển khai OER, diễn đàn khu vực sẽ tập trung vào các đề xuất cụ thể để đóng góp mạnh mẽ cho Hội nghị toàn cầu về OER tại Paris vào tháng 6 năm 2012”, Chủ tịch COL Sir John Daniel nói trong lời mở đầu của mình. Ông đặt ra kịch bản về mục đích và phạm vi của diễn đàn khu vực và sự đóng góp quan trọng của nó vào các cuộc thảo luận toàn cầu sẽ đưa vào Hội nghị Paris sắp tới. Sự đóng góp của khu vực Thái Bình Dương rất quan trọng cho cuộc thảo luận này, vì sự phát triển không ngừng của các trường đại học “siêu lớn” ở châu Á “là một lý do khiến khu vực này dẫn đầu trong việc phát triển tài nguyên giáo dục mở”.

Đại diện cho quốc gia chủ nhà Thái Lan, bà Churairat Sangboonnum, Tổng Thư ký Ủy ban Quốc gia Thái Lan cho UNESCO, nói rằng “Bản quyền mở có thể tạo ra một mô hình dạy và học mới mang lại lợi ích cho tất cả mọi người ở mọi lứa tuổi và nền văn hóa khác nhau.”

Trong 1 báo cáo khảo sát về OERs tại châu Á, ông Ishan Sudeera Abeywardena, Đại học Wawasan Open, chỉ ra các xu hướng của OERs trong khu vực, đồng thời làm sáng tỏ vấn đề nổi bật, đó là thiếu tích hợp phần mềm và sự truy cập hạn chế đến máy tính và internet, cũng như các câu hỏi mở về bản quyền, quyền sở hữu và nhận thức về tài nguyên có sẵn. Ông kết thúc bài thuyết trình của mình bằng việc chỉ ra rằng một “văn hóa hợp tác giữa các tổ chức cần phải được thiết lập.”

“Ba năm trước đây, không ai biết về OER”, bà Trudi Van Wyk (COL)i đã trình bày định nghĩa và hiểu biết chung về OER như “miễn phí truy cập và có thể sao chép hợp pháp”. Bà cũng nêu rõ ‘4R’ của OER là: Remix – Redistribute – Reuse – Rework. Các yếu tố chính trong định nghĩa OER là chia sẻ, đóng góp, tùy chỉnh, địa phương hóa, dịch và bối cảnh hóa.

Ngày thứ hai của diễn đàn được sử dụng để phát triển thêm bản dự thảo của Tuyên bố về OER, sẽ được phát hành chính thức bởi Hội nghị Paris vào tháng 6 năm 2012. Bản dự thảo làm việc bao gồm các ý kiến và đề xuất từ các diễn đàn chính sách vùng lẻ được tổ chức tại Caribbean (tháng 1 năm 2012), châu Phi (tháng 2 năm 2012), Latinh (tháng 3 năm 2012) và châu Âu (tháng 4 năm 2012). Sau cuộc xem xét của khu vực Châu Á-Thái Bình Dương, diễn đàn vùng tiếp theo vào tháng 5 tại các Quốc gia Ả Rập.

Các thành viên thấy sáng kiến OER rất tích cực, nhưng cũng đặt ra những vấn đề như thiếu thông tin về các sáng kiến ở các quốc gia khác, đa dạng về hệ thống cấp phép trên toàn thế giới, tập trung vào giáo dục đại học, vấn đề chất lượng của tư liệu có sẵn và cuối cùng là các luật về bản quyền khác nhau.

“Chúng ta cần sự hỗ trợ mạnh mẽ từ chính phủ, từ các tổ chức tư nhân và từ tổ chức phi chính phủ,” Bà Ninnat Olanvoravuth – Tổng Thư ký Hiệp hội Các Trường Đại học Đông Nam Á và là một trong những người tham gia vào hội thảo phát biểu.

“Diễn đàn thực sự ấn tượng, nó đã mở rộng tầm nhìn cho tôi về cách các quốc gia đang phát triển, triển khai và truy cập vào OERs,” Cheri Moana Robinson (Đại học Quốc gia Samoa) – thành viên tham gia hội thảo kết luận.

Tài nguyên Giáo dục Mở là một phương pháp đổi mới để thúc đẩy việc tiếp cận với giáo dục chất lượng cao thông qua việc cung cấp và xây dựng kho tài liệu giảng dạy và học tập có sẵn và có thể điều chỉnh được với chi phí thấp. OER được định nghĩa là “tài liệu giảng dạy, học tập và nghiên cứu bằng mọi phương tiện nằm trong phạm vi công cộng và đã được phát hành dưới giấy phép mở cho phép truy cập, sử dụng, tái chế, sử dụng lại và phân phối lại bởi người khác mà không có hoặc có giới hạn các ràng buộc” (Atkins, Brown & Hammond, 2007).

Thông tin thêm, bao gồm phiên bản nháp thứ 5 của Tuyên bố Paris: oercongress.weebly.com

Các bài thuyết trình tại Diễn đàn Châu Á-Thái Bình Dương: www.unescobkk.org/index.php

Hình ảnh thêm

Chương trình Họp (pdf, 180kb)

Lời mở đầu của Etienne Clement, Phó Giám đốc, UNESCO Bangkok (pdf, 160kb)

Lời mở đầu của bà Churairat Sangboonnum, Tổng Thư ký Ủy ban Quốc gia UNESCO của Thái Lan (pdf, 90kb)

Các bài thuyết trình:

1. Nền tảng cho Diễn đàn Chính sách Khu vực và Cập nhật về Tiến triển
Bài diễn thuyết (pdf, 280kb) và Bài trình bày (pdf, 2.5mb)
Sir John Daniel, Chủ tịch và CEO, Tổ chức Học thuật Commonwealth
& Bà Stamenka Uvalić-Trumbić, Cố vấn cấp cao

2. OER tại châu Á-Thái Bình Dương: Xu hướng và Vấn đề (pdf, 1mb)
Ông Ishan Sudeera Abeywardena, Giảng viên cấp cao tại Trường Khoa học và Công nghệ, Đại học Wawasan Open, Malaysia

3. OER là gì và Tại sao OER nên trở thành một vấn đề của chính sách cộng đồng? (pdf, 640kb)
Bà Zeynep Varoglu (UNESCO) & Bà Trudi Van Wyk (COL)

4. Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) cho Hệ thống Trường mở (pdf, 460kb)
Tiến sĩ Sitansu S. Jena, Viện Học nghệ thuật mở Quốc gia Ấn Độ

5. Đại học Ảo Pakistan (pdf, 500kb)
PGS.TS. Naveed Akhtar Malik, Hiệu trưởng, Đại học Ảo Pakistan

6. Hiệp hội Các Đại học Trung Quốc về Tài nguyên Học liệu Mở (pdf, 270kb)
Tiến sĩ Jianjun Hou, Hiệu trưởng Trường Đào tạo từ xa, Đại học Bắc Kinh

7. i-KNOU OER (pdf, 1mb)
PGS.TS. Taerim Lee, Giám đốc Viện Giáo dục từ xa, Đại học Quốc gia Hàn Quốc

8. Dự án Thai Teachers.TV (pdf, 1.9mb)
Tiến sĩ Montree Yamkasikorn, Giám đốc Dự án, Thai Teachers.TV

9. Kiến thức thông tin đến Những người dân ở cơ sở thông qua Trung tâm Telecentre (pdf, 630kb)
Tiến sĩ Kamolrat Intaratat, STOU, Thái Lan

10. Dự án Trường học mở (pdf, 1.5mb)
Ông Sarawanamuthu Dunaisingh, Trợ lý Quản lý Dự án, Đơn vị Trường mở của Viện Giáo dục Quốc gia, Sri Lanka

11. Chương trình OCW/OER của Việt Nam (pdf, 560kb)
Ông Minh Đỗ, Giám đốc Chương trình, Quỹ Việt Nam (VOER)

12. Indonesia: Sẵn sàng và Sáng kiến về OER (pdf, 3.6mb)
PGS.TS. Nizam, Thư ký Ban Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Văn hóa, Indonesia

13. Quan điểm của Chính phủ (pdf, 410kb)
Tiến sĩ Kasititorn Pooparadai, Giám đốc Phân khúc Nghiên cứu Chính sách, NECTEC, Thái Lan

14. Báo cáo về Samoa (pdf, 120kb)
Bà Cheri Moana Robinson, Quản lý Bí thư, Đại học Quốc gia Samoa

15. Trung tâm Phần mềm Công cộng. Công nghệ Thay đổi (pdf, 900kb)
Bà Sriranjani Ranganathan, Cộng tác viên Chương trình, Công nghệ Thay đổi cho IT

16. Lí do về Tuyên bố Paris? Tuyên bố của Hội nghị Thế giới về Tài nguyên Giáo dục Mở (OER) của UNESCO năm 2012 (pdf, 400kb)
Bà Zeynep Varoglu – UNESCO